行業(yè)合集 | 派拉零信任身份安全教育行業(yè)方案+案例合集

教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，也是推進(jìn)我國(guó)教育治理現(xiàn)代化的重要進(jìn)程，隨著信息技術(shù)的日益成熟，時(shí)至今日，我國(guó)教育信息化建設(shè)已逐漸從1.0時(shí)代步入2.0時(shí)代。

近日，為提高教育數(shù)據(jù)管理水平，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》，部署新時(shí)代教育管理信息化工作。

在信息化建設(shè)過程中，影響和制約教育體系的各種因素大量存在，各個(gè)學(xué)校信息化建設(shè)水平參差不齊，存在不足與較多困難。

在現(xiàn)代教育體系中，由于校園內(nèi)參與角色眾多，很難對(duì)學(xué)校人員進(jìn)行集中的管控，因此，派拉針對(duì)教育行業(yè)提供基于零信任架構(gòu)的統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，對(duì)于每年入學(xué)季、畢業(yè)季大批量學(xué)生入校、離校的情況，實(shí)現(xiàn)基于流程的自動(dòng)化賬號(hào)創(chuàng)建與關(guān)閉。并提供自助服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生或教職工可自助進(jìn)行密碼修改、個(gè)人信息修改，有效避免賬號(hào)申請(qǐng)、變更周期長(zhǎng)等問題。

除了每年固定時(shí)間，有大批量學(xué)生入校離校外，還存在部分專家學(xué)者、校友、校外考生等人員也需要入校使用相關(guān)系統(tǒng)，對(duì)于這部分來訪和離校不定時(shí)間、不定數(shù)量、不定身份的人員來說，派拉通過構(gòu)建用戶權(quán)威數(shù)據(jù)源，根據(jù)用戶實(shí)際在崗、兼崗、空崗及借調(diào)的情況，及時(shí)對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行分配與回收，實(shí)現(xiàn)學(xué)院人員身份信息的閉環(huán)管理，有效規(guī)避流程審批缺失、賬號(hào)管理難度大等問題。

針對(duì)教育體系中教學(xué)資源/數(shù)據(jù)分散在各個(gè)崗位、人員手中，資源浪費(fèi)嚴(yán)重等情況，派拉零信任身份管理平臺(tái)通過構(gòu)建統(tǒng)一的用戶認(rèn)證中心，統(tǒng)一用戶賬號(hào)和密碼命名規(guī)范，并對(duì)不符合規(guī)則的已有賬號(hào)弱密碼進(jìn)行強(qiáng)制修改，確保密碼復(fù)雜度要求，進(jìn)一步保障賬號(hào)安全；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)校園用戶在無感知情況下跨瀏覽器單點(diǎn)登錄，用戶除賬號(hào)+密碼登錄外，還可通過企業(yè)微信掃碼、微信掃碼、短信驗(yàn)證碼、生物特征認(rèn)證等方式登錄，擺脫人為記憶多套賬號(hào)密碼的困擾，提升校園用戶體驗(yàn)感。

在校園安全合規(guī)審計(jì)方面，為確保校園業(yè)務(wù)與安全的并行發(fā)展，完善校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和工作能力，派拉零信任身份管理平臺(tái)將身份與訪問管理合規(guī)的關(guān)鍵組件融入教育體系整體的合規(guī)計(jì)劃中，對(duì)應(yīng)用單點(diǎn)登錄、用戶管理相關(guān)行為、通知接口、操作日志等進(jìn)行集中審計(jì)，有效監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)用戶賬號(hào)的使用情況，為各應(yīng)用管理員進(jìn)行賬號(hào)合規(guī)性管理提供助力。